第二章 孔子的仁教
第一节 道之本统的再开发(本节)
第三章 墨子的思想理论
第四章 孟子的心性之学
第五章 老子的哲学
第六章 庄子的智慧
第七章 名家与墨辩
第八章 中庸易传的形上思想
第九章 荀子的学说
第十章 法家与秦政
一、继往开来的孔子
孔子,名丘,字仲尼。生于周灵王二十一年,鲁襄公二十二年;卒于周敬王四十一年,鲁哀公十六年(时当公元前五五一至四七九),七十三岁。与孔子并世的世界性之人物是释迦牟尼(传说释迦生于西元前五五七,卒于四七七)。至苏格拉底,则要到孔子卒后十年,始出生于希腊。❶
孔子为儒家之祖,亦是中国知识分子之第一人。他开发了中国文化的长江大河,永远灌溉中华民族的心灵。他的仁教,更为人类开启了无限向上之机,所以他又是人类精神的导师。孔子的道路,是天下人共同行走的康庄大道;不同文化系统、不同宗教信仰、不同种族血统的人,都可以信从,可以行走其上而携手并进。他的实践方法,是没有教条,没有强制,没有禁忌的“和而不同”(虽不因而能和)的自由开放的方式。他开显了一个氛围祥和的坦荡荡的生活天地。
孔子既继往,亦开来,二帝三王(尧、舜、禹、汤、文、武)至于周公而构造成的“周文”,是顺圣王的政教之迹而开出的生活规范。其主要的内容有二:
1宗法的家庭制(通于社会、政治):
其中含有王统(天子世系)、君统(诸侯世系)、大宗(百世不迁,永为宗家)、小宗(五世则迁,五服以外无亲亲)。政治上的宗法,随朝代而消泯。家族伦常上的宗法,则长远运行于社会民间,至今不泯。
2等级的民主制(治权的民主):
封侯建国,分土而治。(1)公侯伯子男之等级,循“亲亲之杀(shài)、尊尊之等”而定,以世袭为原则。(2)卿、大夫、士之职位,则大体依“用人惟才”(贤在,能者在职)之原则,不得世袭。此中含有“治权的民主”,故春秋大义,必“讥世卿”❷。
以上二点,乃顺政教之机制事迹而制订,此之谓“据事制范”,是顺二帝三王而凝成的“道之本统”(圣王之政规)。
二、“道之本统”的再开发
圣王之统,通称道统。孔子所继承的即是这个圣王之统。但孔子不只是继承道统而已,他还有新的开发。
周公依据三代政教之迹以制订圣王之政规(修德爱民,推行仁政王道),这是“王者尽制”的一面,这一面以二帝三王为标准,所完成的是王者礼乐中的成人与人伦,是生活行为的形式规范。到了孔子,乃反身上提而透显形而上的仁义之心,给予周文以超越的解析与安立;超越“事”而从“理”上说话,故曰“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”❸礼乐之事,立根于仁义之心,此之谓“摄事归心”。也可说是摄礼归义、摄礼归仁。❹这是对“道之本统”的再开发。这一面是“圣者尽伦”(伦、理也),以孔子为标准,所完成的是成德之教中的成人与人伦,是生命德性的自觉实践。
孔子为儒家之开山,儒之为儒,必须由“圣者尽伦”的成德之教(仁教)来规定,如此,乃能确定儒家之教义与儒者生命智慧之方向。成德之教,必通内外,通上下。孔子说“己立立人,己达达人”。由成己而成物,这是通内外;又说“上学而下达”❻。上达天德,与天合德,这是通上下。通天人上下,通物我内外,这才是儒者生命智慧的大方向。故儒之为儒,不能(不宜)只从“王者尽制”的外部礼乐(礼教)来规定。更何况“礼教”的真正内涵是“礼”加上“乐”所谓“礼别异,乐合同”❼,礼与乐的精神相反相成,而儒家实兼礼与乐以为教化之内涵,并不偏于礼或偏于乐。近人评责儒家“礼教杀人”,乃偏取流弊中之特例为言,甚不允当。
❶ 论者或谓,孔子的时代,正是人类心智成熟放光的关键时刻,亦即所谓轴心时代。希腊的哲学思辨,希伯来的超越向往,印度的本体探究,分别为科学、宗教、玄解播下了善种。而中国的儒家,则本乎“忧患意识”而昭显了“创作转化”的人文精神。此一说法,略嫌简略,而亦颇为醒豁。故特识之。
❷ 按:世世为卿,违背用人惟才之公正原则,故孔子作《春秋》时,特加讥评。
❸ 见《论语》八佾篇。
❹ 按:如果以“仁、义、礼”作为孔子的基本理论,则“忠恕、直、正名”可以说是孔子的引申理论。由仁引申出“忠恕”,由义引申出“直道”,由礼引申出“正名”。此意,已见拙著《孔孟荀哲学》(台北:学生书局)卷上第三章,页五十-六十四。
❺ 见《论语》雍也篇。
❻ 见《论语》宪问篇。
❼ 见《荀子》乐论篇。
编辑排版:其嘉
蔡仁厚《中国哲学史》总目录及索引
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本文作者:蔡仁厚,转载自:《中国哲学史》(台湾学生书局印行)。