今天我陪着“第九届全国经典总会考”的绩优考生，和他们的家长，以及多年来推广读经有功的各界代表，一齐来政府晋见。回想三年前，我曾在台北市政府见过市长，现在市长变成台湾地区领导人了，我倍觉荣幸。
这十多年来，我曾经陪读经的孩子进政府三次，不过这一次，孩子们特别兴奋，因为大家都知道，您小时候背过四书、古文、唐诗、还有至少一百篇英文的名人演说，您也是读经长大的，这些读经的孩子都希望长大后也能像您一样，做一个有德有才有守有为的人，当然，最好能像您一样当上台湾地区领导人，那时，他们也一定会在政府接见读经的孩子。
您一定知道，我们所推广的读经教育，不是复古，不是封建，也不是一厢情愿的死背书。而是一种经过深思熟虑，有理论、有实证的全面发展人性的教育。所以，接受读经教育的孩子，不只读中文，也读外文，目的是要培养兼通中西文化的国际性人才。经过一年半载的读经教育，不只语文能力明显进步，也因为语文能力的提升，而带动了其他所有的学习，所以读经的孩子的学校功课，就不必家长老师操心，而可以养成自我学习的能力和兴趣。又，读经孩子所读的书，都是圣贤的智慧，和文学的精华，所以，读经的孩子，不只功课好，从小所种下的文化种子，将随着他生命的成长而起熏陶的作用，愈长大，愈明显。当前世界急需有学问又有教养的人才。——不只是为了世界的需要，一个人本来就应如此成长，所以我们从小给孩子中西兼备品学兼优的教育。
大家都知道，当前的体制教育，问题层出不穷，导致社会人心败坏，百姓忧心，政府明知教改失败，却一筹莫展。教育问题，成为国家施政的一大困扰。其实，我们的教育是在根本上出了问题，在枝枝节节上改造是无效的。根本的问题，归根究底，只是“不合人性，缺乏文化内涵”两句话。所以，要解决教育问题并不因难，只要“回归人性，注重文化教养”两件事。所有读经的家长和老师，因为长期实地的操作与体会，都相信——如果能全民全面的实施儿童读经教育，可以一举从根源上有效地解决当前学校的一切教育问题，渐渐提升社会的文化质量。您愿意相信吗？
这一百年来，我国的教育理论，大体从西方引进，国内的教育学者，受的都是西方的思想，如果不放开心胸，是很难相信的。但作为一个全民的领导者，是否可以站在更高更远的地方，不论中西，不论古今，依照人性来考虑这件攸关国家前途的大事，至少听听全国数以百万计的读经家长和老师的心声。他们的所作所感，是真实的，他们的要求是诚恳而单纯的。
今天，我用这个难得的机会，为天下的家长和孩子请命，斗胆提出几点建言，希望您作为教育政策的参考；
第一、请加强早期教育的研究和倡导：现代愈来愈多的报告显示，人生受教育的时机是愈早愈好，尤其对胎儿教育、婴儿教育的研究，渐渐成为先进国家的潮流。有人说：“哪一个国家率先实施早期教育，哪一个国家将来就要领导世界”。因为人生有某些基础性的能力的学习关键期很早，这些基础能力，是一生发展的重要依据，也可以说，把早期教育做好了，就等于保障了一辈子的能力。但台湾现在还没有这种意识，将六岁以前的教育都叫做“学前教育”，交给家庭，而家长因为没有早教育的观念，六岁之前等于自生自灭，白白浪费了教育的大好时机。等到六岁进小学，就已经晚了，而且错过时机，终身难以弥补。希望政府能加强对早教育的研究，并普及倡导，可以解决教育的一大半问题。
第二、请由国家的教育机构在小学和幼儿园全面实施读经教育；我们从民国八十三年开始在社会上推广读经教育，已经满十五年了，因为它的易行性和高效性，口碑相传，台湾已经随时保持有一百万儿童或多或少接受读经教育。大陆有五千万以上的孩子正在读经，全世界各地都有华侨的孩子在读经。但私人的力量毕竟是有限的，既难全面，也不能深入。教育是国家的大事，我们愿意把这些成果全部奉献给政府，让政府接手去做，全国全面普遍地实施。如果一时不能信任民间的实践成果，也可以由政府请学者专家选学校先做实验，再决定是否全面实施。相信这不仅可以作为台湾教育改革的契机，也可以给全世界的教育提供新的典范。
第三、请还给父母应有的教育权：政府和家长的本意都是要把孩子教好，但是，如果政府不能把孩子教好，希望政府可以尊重父母的教育权，放手让父母自已选择教育的方式。有些父母不信任学校的教育效能，他宁愿把孩子带回家自己教，即所谓的“在家自学”。不过，我们的教育体制对自学的申请做了层层的限制。天下父母，谁不爱自己的孩子？现在的家长的眼光和心智他已相当成熟，政府不必对父母的能力担心太过，造成绑手绑脚的干扰。尤其在这多元化的时代，国家需要多种人才，也应开放多种管道，让民间的教育力量发挥其培养特殊人才的功能。
第四、请开放各级考试的资格和年龄的限制：进高中，进大学，进研究所，都要经过甄选或考试，是为了筛选人才。现在我国的各级考试都规定要有前一阶段的学历证件，甚至规定要到相当年龄才能报考。这个规定背后的思想是：只有学校才能给予教育，只有按制度走才能培养人才，这岂不是是相当封建而落伍的想法！因为原则上，人才可以从各种管道出来，而且既已设了甄选和考试的机制，则应该信任机制的功能，也就是：“没本事，就考不上。”但是如果有本事而考得上，何必问他的本事是不是从学校体制出来？五年前，大陆已经取消了报考高中和大学的学历和年龄的限制，只要是他们的国民，不论三岁或八十岁，不论有没有上过学，不论有没有毕业证书，也不需有“同等学历证件”，只要交了报名费，就可以参加考试，考上了，有学校要收，就可以入学。我想，这才是国家养才之道，这也才是真正的公平。
前政府资政孙运璿晚年常向人提起他一生的遗憾，说：他当行政院长的时候，想先用十年把台湾的经济建设起来，等经济建设好了，下一步再做文化建设。但是，台湾经济一好转，他中风了，来不及做文化建设了。到了晚年，他才省悟到他的规划错了，原来文化建设是不需要费力，不需要花钱的，不需要等待的，在经济建设的时候就可以同时做文化建设。只因为一念之差，造成他终身的悔恨，也造成国家的不幸。
文化建设是不能等的，而文化建设又是不费力不花钱的，只要有见识，有智慧，做一点观念和政策的调整，就可以了。我是学教育的，我从十五岁进师专，后来读师大、师大研究所，现在在教育大学教书，我今年六十岁，一生有四十五年都在教育界，我深知教育的重要，常反省教育的本质，看到当前教育的弊病的原由，我建构了一套简易可行，深远有效，而且有广大的实践证明的教育理论，只在一念之间，就可以让国家的教育起死回生，让孩子品学兼优，让老师教学轻松，让家长充满肴望，让国民文化教养深厚，让国家人才辈出。这就是“儿童读经教育”。
儿童读经教育的落实，是经过漫长的岁月，经过许多人的辛劳付出，而有今天的风气的。十年前，“文化总会台湾省分会”在台湾省政府的领导下，开办了“全国经典总会考”，到去年，已经办了第九届了，成绩斐然，有目共睹。但也就在去年，文化总会废掉了“台湾省分会”，使这一极具意义的活动，没有了领头者。大家今天带着满怀希望，希望文化总会的会长为我们作主，将此一活动交由教育部或文化总会来主办，使它可以继续办下去。相信身兼文化总会会长的您是愿意的，因为政治的台湾地区领导人是一时的，而文化的台湾地区领导人是永久的。
最后，我以一介书生，表示对台湾地区领导人的爱戴和对国家民族的忠诚，许下诺言：如果台湾地区领导人想要进一步了解读经教育，我愿随时接受召见垂询。
本站编辑：澤之
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本文作者：王财贵，转载自：《王财贵65文集》第一辑《新版读经教育说明手册》。如欲深入了解王财贵教授哲学思想与教育理论，请关注本站，或购买正版《王财贵65文集》进行学习。
