季谦先生：如何开设“儿童读经班”

在读经教育未能被纳入体制之前，让社会每个角落都有“读经班”，是我们初步的理想。古人说“易子而教”，自己单独教自己的子女是比较困难的。所以最好的办法是；要教自己的儿女，连他人的儿女一起教，与其一家独乐独学，不如大家一起来读。意思也就是：要开成一个“读经班”，则儿童读书有伴，其兴趣将加大，而且参与的人多了，也较易形成风气，对社会造成较快较大的影响。

你如想开一个读经班，其步骤可以参考如下的解说：

第一步：宣导理念，因为儿童无自主力，所以要读经必由家长的认同，而现在理解读经理念的人并不多，因此宣导理念是很有必要的。宣导理念的方法很多，可以以您个人所知的去宣说，譬如校长可对全校老师说，老师可对学生家长说，一般人可以对其亲友说。也可以集合老师家长或其他一些听众，邀我亲自去演讲解说。我曾有愿：凡来邀我去讲读经理念者，我不管何时何地，不管多少人听，都一定设法前去。我曾出版一本《读经教育理念简介》小册，最简单的方式，就是将这本小册分发给人看，您也可以提供介绍读经的演讲影音资料给亲友看（按：本站已经将读经入门六小篇的视频资料整理为一个系列专题，点击链接可以观看和分享），或直接看这本书，这本书的内容相当的完整，应该可以说明清楚了。

第二步：选定地点。古人说“道场，道场，有道就有场”，开读经班，只要有意愿，地点几乎无所限制，不论讲堂、课室、办公室、会议室、客厅，甚至是床上、树下，都可以做为读经教学的地方。不一定需要黑板，也不一定需要桌椅，只要人人有一本书或一份资料，甚至不需要任何资料，只要互相听到声音，就可以开始教“读经”。现在已响应读经教学活动而开班的有数万处，其中包括各种文教基金会、学校全体或个别班级、社区活动中心、宗教团体、公寓大楼办公室、安亲班、才艺中心、私人家庭等，几乎任何一种单位，任何一个地方，皆可开成一个读经班，而让弦歌飘送城乡处处。

第三步：招生。如是学校全校或全班读经，只要与家长沟通，达成共识即可，不会有招生的问题。如只是作为学校的团体活动或一般人士在社会开班，则可用口头面邀的方式招生，也可书面招生。招生的对象可以不必限制年龄，因为读经可以混龄教学，自幼儿园中班起至小学六年级都可以。因为幼儿园中班以前，尚未有教室上课的经验，恐怕坐不住（幼儿园小班以下乃至2、3岁幼儿也是可以读经背诵的，但较不适合混龄教学，若在幼儿园或幼儿园中由老师团体带读，或由家长自行个别教比较适当）。而升上初中后，时间也少了，心理也变了，比较不易接受这样的教学方式。当然，也有特例，初中高中而想读的，我们更加欢迎。甚至成年人也可以一起来读，许多家长即陪着儿童来读，而且也跟着背得很起劲。所以读经班的招生不会太困难，只要说动五六个家庭，就约有10来个儿童，再加上陪读的家长，就很热闹了。

已在别处读过的，还可以再来报名从头读起，因为读经不是学数学，算过就好，读经倒像欣赏艺术，如一首精湛的音乐，听了可以再听，演奏了可以再演奏，愈熟愈好。反过来说，读经教学已经进行一段时间了，也容许新生插班，因为《论语》如能治天下，读上半部和下半部皆一样可治天下，好像音乐从贝多芬听起或从莫扎特听起，是没太大差别的。

第四步：聘请教师。教儿童读经是非常简单的，只要听过演讲，或看过本书说明，几乎任何人都可教读经，所以教师的来源应不缺乏。譬如说在学校教读经，老师是现成的，或者教自己班级，或者教团体活动，如能深切体认读经对文化教育的重要性，应是义不容辞的，何况可以把读经当作一种有趣的课外游戏来做，就不会有增加负担的感觉了。又如果认识到教儿童读了经，可在短期内增进儿童的智能，对这些儿童有一辈子的好影响，并且自己在教的同时也受到益处，学校老师中，应很容易找到有意愿教读经者才对。如果是社会民间所组的读经班，则可以聘请学校老师兼任，或由家长出任教师，因为如果自己的子女也在读经，那么本来就须陪读的，出来担任教师也不会更费时间，何况自己的子女在这一情况下可能会学得更好，而且教读经不仅对社区亲朋有贡献，自己也有大进步，何乐而不为呢？我们鼓励大家出来教读经，这也是一种很好的敦亲睦邻的社区服务，很好的自我成长。此外也可请退休银发族担任教师，不但深具“文化薪传”的意义，且老人与儿童玩在一起，正好忘老返童，延年益寿。另外，家长也可以利用每天早晨陪小孩到校后，在儿童的早自习时间里协助老师教读经，这样不仅是自己的孩子受益，别人的孩子也受益，而且也协助了老师，协助了学校，自己也有多方面的成长，是最有价值的“爱心妈妈”、“爱心爸爸”。

虽然读经教师不需有特别的才学，但基于“经典教育”之本性，凡“读经”的教学者须要保有正确的文化心态，以濡染儿童，使之具有宽广的文化心灵。

兹举出读经教师应有的“见识”如下：

·凡“读经”，虽以经典为主，但并不排斥阅读其他书籍。读经的儿童，由于语文能力的增强，往往可以开启广泛的阅读兴趣，应在大量读经之余多加鼓励，使其养成读书习惯。

·凡“读经”，虽以古文为主，但并不排斥白话文，并且相信由于古文能力的增强，必大有助于白话文的鉴赏与写作。

凡“读经”，虽以中国文化为主，但并不排斥西方文化，并且期待由于理性的开发，而更有能力去吸收融贯西方文化。读经的主要目的之一，就是要培养一个人自小有这种大心量、大志愿。

·凡“读经”，虽以记忆为主，但并不排斥理解，并且希望由于深沉的酝酿，而有助于其思想的缜密。

最后要请特别留意的是：读经即使只作为课外补充教学，每天平均只花了二三十分钟，对其各方面的智能都有甚大的强化效果，其他的功课很快会跟着有明显的进步，家长或老师不要让他花太多时间在功课上打转，而要让他赶快多吸收课外的知识技能，或者加多其读经课程，也就是要让他学些有内涵有价值的东西，以免浪费他的生命。（现在小学老师上课所教，家庭作业所派，大体是以照顾中下程度的学生为标准，所以高材生在上课中往往所得甚少，家庭作业的抄写对他来说更是缺少意义，这种浪费是很可惋惜的。不过老师为了全班教学，也是无奈的。解决的办法是分层级派作业，有些读经儿童的家长要求老师让他的孩子以“背经”代替写作业或背课文，而老师居然也答应，这真是一个好现象。可供天下父母、老师参考。）

第五步：开始教学。开始教学也是很简单的，不必要有开场白，只要说：“小朋友，跟我念！”“《论语》……《学而》第一……第一章……子曰：学而时习之……”念完一次，再一次，这样就开始读经的教学了，念完一段，念下一段，不必要讲解，讲解往往带给老师压力，儿童听不懂会减低兴趣，而且等于浪费时间。但如果教师有能力有兴致，或某些章节可以当作随机生活指导的，或高年级学生可以听懂一些了，略为讲说也是可行的。但讲解不是读经班最主要的目的，儿童读多了，他自然会了解。如果有儿童或家长特别要求要了解，而老师没有信心没有能力讲解，这时请老师不必有挫败感，因为我们这几代人的语文能力是被牺牲了的，在此更可见出教子弟读经的重要。如真有高年级学生想了解文义，可以请他自己去看坊间的翻译本，但也应劝他不要太认真，看得懂固然好，看不懂的地方就算了，以后再说，经典的学习不像科学知识的死煞，科学知识的学习必须要求懂，而且要懂得很清楚，但经典的性质不同，不可搅混。经典贵在有无穷活转的内涵，对经典保持一种似懂非懂的深远的敬重之感也是好的，如果一味为了让他懂，浅白而解之，可能反而使他忽而玩之，以为天下道理只不过尔尔，大大斫伤了他的慧根，此所以古人说“小时了了，大未必佳”也。所谓“了了”，就是什么都好像很懂的样子，能言善辩，好抬杠而自以为是，这种态度不是很好的，而现代家长却很喜欢，此所以社会上浮薄之人渐多的缘故，须及早防范，不要随便让儿童养成这种习性。

第六步：和“北京季谦教育咨询中心”取得联系。本中心供应各种读经资讯，解答各种读经问题，协助读经开班事宜。本中心为提供各类教学辅助工具也出版中文简繁对照、外文、数理等读经本及读经机，希望参与推广读经的工作者，多与本中心联络。

第七步：乐观坚定，长期办下去。读经班的开办很简单，而持续下去也很简单，只要尽力做到以下几点建议即可：第一，要体贴人性人情。一般人往往随时代而走，在读经风气未打开以前，赞同的人是不多的，只要有三两同好即应满足，不要有孤独感。第二，要了解儿童的个别差异，不要要求每个儿童的表现都尽如人意。通常的状况是十分之三会自动喜欢读，十分之三会反抗到底，十分之四是可有可无，鼓励即进，不鼓励即退。这是很自然的教育心理统计曲线。我们只要不辜负前面十分之三，而鼓励中间十分之四就很多了，当然能鼓动得了后面十分之三更好，但切勿因此太累太失望，以致全盘放弃。后面十分之三或许有别样发展也是好的，不一定非天下人都马上来读经不可。第三，要激起家长的关心。儿童读经成功的关键在于家长的鼓舞和督导，尤其是刚开始的3个月，教师必须常常提醒家长读经的重要，每次下课后，须吩咐家长：“督导你的孩子每天读20分钟到30分钟，注意，是‘每天’！”如果家长不负责任，“假民主”，只抱着“让孩子试试看”的心情，大部分是不会成功的。有些家长说“忙”，不愿花精神督导，其实，他不知道，这时认真督导3个月读经，等他上路了，则一辈子不用为这小孩担心，是一种花费最小而收益最大的教育投资。千万不要蹉跎，等他过了13岁，忽然发觉孩子空虚的心性一夜之间变样了，那时，后悔就来不及了。这些观念，要常常说给家长听。第四，要有坚持的勇气。开班3个月后，人数少了一半，是很正常的，继续办下去，又会渐渐有人来插班，回复原来的盛况。澎湖马公高中有一位萧丽玲老师，她说澎湖的孩子太可怜了，所以不但自己义务开班教读经，还东奔西走，宣传理念，虽然受了不少挫折，但也感动了许多小学校长和老师以及地方关怀文化人士，在教育局丁振民局长的亲自领导下共同努力了两年多，现在澎湖几乎全县儿童都已接受读经教育，将来澎湖一地不仅文风鼎盛，而且将出大人才来，这便是凭着坚定的信念而推广读经有成的例子。屏东里港有老夫子才艺班尤永煜老师，开班时8个学生，一年半下来还是8个，但他没有放弃，后来终于增加到数10个，以致客厅容纳不下，这便是本着乐观的精神开班有成的例子。我曾说只要还剩下一个人要读，便不可放弃，如此，则无败事。第五，要有长远的眼光，不要短视近利，急着求一时之效。人类的幼稚期是很长的，读经见效之日远在十年二十年以外，要善于期待。第六，不如意时，请和“北京季谦教育咨询中心”联络，或直接找我本人。我们一定会恢复你的信心。（按：也可在本站任何一篇文章下评论留言，皆会得到有多年读经教学经验老师的帮助、回答，但请提前进行儿童读经教育理念的学习：点击学习）

祝你成功！

本站编辑：澤之

（视频号：@泽之读经）

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